Занятия ще се провеждат веднъж на две седмици с изключение на ваканциите
или специални дни, предварително обявени в календара. Всички ваканции
са съобразени с официалните ваканции в Нидерландия, среден район (Regio
Midden), както и с някои български празници (Великден според
Православния календар).
Занятия за учебната 2024/2025 година
Месец | Ден | Тема/Работилница | Допълнителна информация |
Ноември | 3 | Тема: "Кой ни вдъхновява". Работилница: Изработване на стихотворение | Ноемви е месецът на народните будители. Будителите са вдъхновявали българския народ векове наред. По време на тази среща с децата ще поговорим за това какво е "вдъхновение" и как да намерим такова. Децата ще "потърсят" своето вдъхновение, като изработят свое оригинално стихотворение. |
17 | Тема: "Нашите таланти" Работилница: | Всеки будител умее да вдъхновява хората около себе си, да ги прави "будни". Как "будим" ние хората около нас? По време на тази среща ще поговорим с децата за скритите им таланти и как да ги открият, за да вдъхновят хората около себе си. | |
Декември | 1 | Тема: Що е това любов? Работилница: Изработка на малки подаръчета с цел благотворителност. | На 4 декември в Нидерландия се отбелязва "Св. Николай" (Sinterklaas). Кой всъщност е бил този светец и какво е неговото най-важно послание? В този месец на любовта с децата ще поговорим с това как да творим добро. Накрая сами ще направят свой собствен подарък, който ще подарят на някое дете. |
15 | Тема: Рождество Христово Работилница: Изработване на коледни играчки | На 25 декември християните по света отбелязват един от най-светите си празници: рождеството на Иисус Христос. С идването си на земята, Той ни учи на най-висшето: как да обичаме Бога и ближния. С децата ще продължим да говорим за красивото послания на любовта, мира и радостта, а в края ще изработим красиви коледни играчки, с които да донесем радост и на нашия дом. | |
Януари | 12 | | |
26 | |||
Февруари | 9 | ||
23 | |||
Март | 9 | ||
23 | |||
Април | 6 | ||
27 | |||
Май | 4 | ||
18 | |||
Юни | 1 | ||
15 | |||
29 | |||